创业意识与商机识别

公共管理与服务大类 (59)/公共管理类 (5902)

课程介绍学校选课申请

化繁为简，引导学员自主地识别出最合适的商机。
在认为创业“是探索问题和解决问题的行为过程”的前提下，受以人为本且从问题出发的设计思维理念的启发，将设计思维的三大关注点——“渴求”（Desirability）、“技术可行性”（Feasibility）和“商业可行性”（Viability），进行进一步的分解和深挖，
将创业理解为自我创业能力、创业主张、客户价值主张、市场环境、社会经济趋势和技术趋势及技术可行性等多方面的探索过程。
这多方面的对商机的探索，又可以将商机归结为“从外挖掘”（市场需求调研）和“从内探索”（自我价值探索）的集合。
本课程分为五个模块，层层递进，一步一步引导学员识别出最感兴趣和最有优势的创业方向，并介绍可操作性极强的商机评估工具让学员最终找到商机所在和确定商机的可行性：
1.学员通过提升对创业的认知层次和对创业能力的自我评估，引发学员对自己的创业因子的关注；
2.在找到商机之前，学员在活动中感受创意对于商机的关键作用，并尝试培养有助于提升商机识别的创意能力；
3.为了提升学员的创业逻辑，学员内化相关的创业知识、学会快速掂量自己的商机，以提升自我的创业逻辑。
4.学员通过探索客户的价值、外部的趋势和自身的主张来确定自我及团队的创业方向；
5.通过体验不同的评估方法来自主评估所选商机的可行性。
针对每个知识点的具体学习思路为：课堂引入—〉知识探究—〉知识应用—〉拓展活动—〉拓展资源学习。结合案例分析、文献研究及社会调研等活动帮助学员提升创业意识、寻找正确的创业方向并作出评估，以识别出最合适的创业商机；引导学员通过真实项目的探索，培养发现问题、解决问题、批判性思维、沟通表达和协作等综合性的创业能力。