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大学生正值青春年华，他们憧憬着爱情。教育部明文规定要将恋爱教育植入心理课、思政课中，但是受观念和师资问题影响，爱情教育一直徘徊在课堂教学、家庭沟通之外。与此同时，网络、书籍、同龄人交流等非正规途径却成为学生解决恋爱苦恼的主渠道，而由此产生的心理困扰在大学心理咨询问题中占比过半。因此，开设一门以科学理论支撑、具有实操指导的恋爱课程，对学生成长具有重要意义。近年来个别高校开设的爱情课受到学生广泛欢迎，也证明了开设恋爱课程的可行性。
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