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从美国的“做中学”、法国的“动手做”，到我国小学科学教育改革的先驱刘默耕先生的“像科学家那样，真刀真枪搞科学”，无不体现着当今科学教育的根本理念—“做”科学。要推进我国的科学课程改革，就必须将这一理念烙入科学教育工作者心中，更要有效贯彻到科学教学的过程中。科学教师“做”科学离不开“做”科学实验和“做”科学教具。
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