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儿童文学是学前和小学阶段学生学习祖国语言文字、陶冶情操、立德树人的重要载体。儿童文学理论素养和实践能力是学前教育和小学教育师范生专业发展的重要内容。立足“发现儿童“这一视角，通过文本解读案例教学与PBL教学模式，横联与纵贯《儿童文学》课程，渗透课程思政，实现儿童文学理论与实践、育智、育能与育德的相得益彰，满足学前教育和小学教育专业师范生学习需求，为“四有好教师”培养新时代应用型人才。
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