医学人文关怀—智慧树网

医学人文关怀

医学 (10)/基础医学类 (1001)

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人类通向文明有两扇门，一扇是科学，另一扇是人文，科学是立世之基，人文是为人之本。科学为人文奠定基石、解释是什么，人文为科学提出准确导向，诠释当怎样。医学与人文本是相伴而生的，经过近百年的发展，医学人文教育改革在国内外仍方兴未艾，如何在健康中国背景下将专业技术的硬度和人文情怀的温度相融合，一直以来是我国医学人文实践、思政教育、乃至人本管理和科学研究的重点难点问题。将人文精神及生命关怀作为教学内容，让人文教育与专业成长相融合，使医学生成为兼具科学精神与人文素养的大医和良医，乃本教材的立足点和灵魂之处。
《史记》中有言道“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”。人文关怀的重要性随着医学模式由生物模式转变为生物-社会-心理模式及人们健康观念的变化日渐凸显。秉持立德树人、五育并举的理念开设《医学人文关怀》通识课程，旨在厚植学生们感知生命、敬畏生命、守护生命的人文情怀，营造“走近我、温暖你”的人文氛围。本课程正是基于全生命周期关怀理念，让师生共同探索生命之奥秘, 唤醒生命之意识, 欣赏生命之美好, 发掘生命之价值。从人文视角出发, 探讨人生重大议题, 从中引申出积极的人格取向, 对塑造健康人格产生影响。使医学人文素质教育有机会成为“时节”“好雨”, 起到润物无声、潜移默化的作用。 
本课程的亮点和创新点是按照全生命周期医学人文关怀的经线，融入了急诊急救、慢病管理、长期照护、安宁疗护以及重大传染病疫情防控及灾害救援场景中的医学人文关怀多个纬度，使之成为一本立体生动的人文教科书，能够直面临床医学人文关怀的基本诉求，不仅回答医学人文关怀的理论问题，还能在具体人文关怀技能方面，给予广大医学生和医务工作者指导和示范。
最后，值得一提的是：本教学团队特邀了内外妇儿的优秀医护骨干以及抗疫一线的逆行者，还有高校临床医学、护理学的教学专家和骨干师资、博硕士研究生们，要特别致谢的是江苏省援鄂医疗队总指挥鲁翔教授专门给课程提供了抢救重症新冠患者的珍贵图片资料，南京医科大学王锦帆教授在百忙中友情录制了线上课程。虽然竭诚所致，时间有限，难免挂一漏万，殷切希望广大读者批评指正，以臻完善。
走近我、温暖你，让我们带着对生命的敬畏之心，携手徜徉于医学人文关怀的温暖世界，有时去治愈，常常去帮助，总是去关怀！