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语言是人类最重要的交际工具，也是思维的工具，儿童时期语言能力的培养，是脑功能发育的催化剂，儿童一切活动的进行和能力的获得都是以语言能力的获得为前提。早在公元前就有学者对学前儿童语言教育进行了研究，认为儿童应该从小进行故事等语言训练，让儿童进入人类文化的思想库，历史文化便代代相传，离开语言，教育作为人类文化传递活动，便无从发生。这充分体现了学前儿童语言教育在学前教育专业人才方案中的重要地位。本课程以语音训练和幼儿教师口语训练为技能基础，以学前语言教育概述为理论基础，实施幼儿园语言教育活动设计与组织的实践活动，培养学生教育教学语言和行为的科学性、规范性和专业性，形成学生扎实的学前教育语言领域教研工作的实际操作能力。
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