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幼儿游戏与指导

省级 | 教育与体育大类 (57)/教育类 (5701)

课程片花课程概述

课程介绍学校选课申请

随着我国教育事业的发展，幼儿园作为基础教育的重要组成部分，应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。而随着人们对学前教育了解的深入和对幼儿心理的不断探索，逐步意识到幼儿园教育应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，开始重视幼儿游戏的独特教育价值。
   21世纪初，传统的幼儿园教育已“六科教学”为主，而学前教育专业课程体系设置重理论、轻实践，以“三学六法”为核心，片面强调弹、唱、跳等技能，忽视幼儿游戏的教育价值。针对学前教育课程体系构建问题，教育领域开展对象研究，职业院校也不断尝试课程改革，致力于培养适应当代社会需要的复合型人才。
幼儿游戏是什么？游戏的技能包含哪些？如何开展幼儿游戏指导工作？充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏？要为提供什么样游戏条件？如何实现游戏的教育价值？
福禄贝尔指出，儿童游戏是基于儿童的内心活动和内在发展需要的，就像鸟飞、鱼游一样自然。教育者，特别是教师、父母，一定要谨慎对待儿童的游戏需要。通过本课程的学习，以增强学生（教师）游戏活动的支持与引导的能力，增强学生对教育事业的使命感，承担幼儿教育的社会责任，激励学生探索教学方法的创新精神，提高学生获取新知识的能力。
本课程共计32学时，2学分，在线学习28学时，见面课4学时，8个章节的教学内容，以简明扼要的专业知识，通俗易懂的讲解语言，直观、形象的图片视频，帮助学生掌握游戏的概念、游戏与幼儿发展的关系、游戏的分类、游戏的教育价值、设计游戏的原则；能够根据幼儿年龄特点创设适合该年龄段幼儿进行的游戏并制作教玩具；能够根据室内、室外游戏环境布置的基本要求创设各年龄阶段的室内游戏场地，以及室外游戏场地；能够根据游戏观察的基本方法进行有效观察并记录，并在观察的基础上采用适合的策略对游戏行为进行指导。
并树立正确的儿童观、良好的职业道德，先进的教育教学理念，具有职业热情和爱心的新时代幼儿教师。