劳动是人类创造物质财富和精神财富的活动。我们要实现中国梦,实现中华民族伟大复兴,就必须把"劳动"置于最重要的地位,重视劳动,尊重劳动,尊重劳动者,懂得劳动的伟大意义。新时代劳动教育需要从系统化、一体化的顶层设计出发,基于文化传统、基本国情、时代要求,明确新时代劳动教育的内涵与形态,挖掘新时代劳动教育的价值与功能,构建新时代劳动教育的目标体系和内容结构,建设新时代劳动教育的政策环境和文化氛围,从而形成体现新时代社会主义教育性质,符合大中小学各学段学生的身心发展规律和教育实际,适应新时代生产力与社会关系以及生活生产方式特征的一体化劳动教育课程体系。 为构建德智体美劳全面培养的教育体系,2020年3月,《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)出台。针一些青少年中出现的不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,《意见》从思想认识、情感态度、能力习惯三个方面面向全体学生提出了劳动教育目标,突出强调劳动教育的思想性。 基于此,我校针对大一学生开设《劳动教育》这一课程,通过课程学习使学生明白接受劳动教育的重要性和必要性,也从多个方面加强当代学生对劳动的认识、培养学生的劳动意识与劳动技能。
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