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旅游资源学

管理学 (12)/旅游管理类 (1209) | 管理学 (12)/旅游管理类 (1209)

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本课程结合文旅融合和高质量发展的产业政策要求，在最新版国家标准基础上，教学内容上向文化遗产、自然遗产、红色文化、生态修复等资源倾斜，在课程内容中强化思政元素供给，强化国家意识、辩证思维意识、创新意识和审美意识，将“两山”理论、生物多样化计划、国家公园规划、红色旅游等相关思政内容作为课程教学体系的“触角”，通过典型案例的运用，引导正确的立场观点和价值追求，使学生在专业知识的浸润下实现课程的思政目标。以学理知识为纽带，以哈贝马斯的“主体间性”教育理论为核心，融合“新结构主义范式”的“意义建构”，实施师生共主体的对话式教学模式。其中，教师依据知识深度模型设计问题链，用“是什么”“为什么”“怎么看”“怎么办”等关键问题，驱动学生厘清旅游资源的核心价值、主要吸引点及其开发保护路径， 在“探究”和“分析”过程中解决问题，完成知识建构、情感培育和行为习得。