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1、课程在临床医学本科教学大纲基础上，增加了超声在浅表器官应用及新技术、超声介入等方面的内容，更加贴近临床实际工作中的超声应用范围，充分体现课程“高阶性”，利于学生自主学习时对超声技术的深入了解，为后续临床课程和未来工作充分铺垫。 2、注重线上课程思政元素挖掘，充分利用线上课程影音场景制作的优势，使学生“边学边感”，培养医学人文精神情怀，以成为医德高尚的合格未来医学人才。 3、课程部分章节采用CBL模式，通过病例重现临床实际情境，激发学生学习兴趣的同时，更利于学生建立临床诊断思维及培养同理心。 4、课程突破传统线上课程只有讲者和PPT的模式，将操作和超声屏幕场景同时融入，利于学生直观而深入地理解超声原理及空间方位对应问题。
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